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　　如何回答孩子關(guān)于性的敏感問題？有家長想到求助于國內(nèi)外的性教育書籍、繪本。記者近日也購買、查閱了10本國內(nèi)外各類兒童性教育圖書、繪本。

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　　上理工附小和上海教育出版社合作編寫的本市首套中小學(xué)性別教育教材《男孩女孩》中，沒有回避“卵子”、“精子”、“卵巢”、“睪丸”這類生理器官的詞匯，而且巧妙地用漫畫的形式、以及一些隱喻式的描述來表現(xiàn)。

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　　在一本名為《成長與性》的中國兒童性教育繪本中，在“生命的來源”章節(jié)，書中用文字呈現(xiàn)：“爸爸和媽媽創(chuàng)造生命的器官（生殖器官）接觸，爸爸便將生殖器官里的精子種到媽媽的身體里，與媽媽生殖器官里的卵子結(jié)合，形成新的生命?！贝送猓瑫辛硗獾恼鹿?jié)里還結(jié)合圖解介紹了男女的生殖器官?！锻嵬嵬脙和躁P(guān)懷系列圖畫書》在提及爸爸怎么把“種子”種到媽媽身體里時(shí)，給出的解釋為：爸爸的種子在他的生殖器官里，媽媽的種子在媽媽的生殖器官里，當(dāng)他們碰到一起時(shí)，爸爸的種子就種到媽媽的身體里了。

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　　在《從子宮到地球的距離》的兒童性教育家庭讀本中，闡釋了性行為：性行為是指男性把陰莖插入女性的陰道，由于興奮產(chǎn)生射精，將精子輸送到女性身體里的過程。

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　　與上述讀本相比，香港家庭計(jì)劃指導(dǎo)會(huì)出版的《我從哪里來》似乎更通俗明了，其中寫道：“媽媽的卵巢制造卵子。卵子的形狀圓圓的，像個(gè)荷包蛋。爸爸的睪丸制造精子。精子的形狀像蝌蚪，頭尖尖，尾巴長長?！迸浜线@些文字的，是圖畫里媽媽和爸爸的身體。讀本里還有對父母性器官的介紹，尤其是其中有關(guān)性交和孩子出生的兩張圖片，被網(wǎng)友大呼“尺度有點(diǎn)大”。在日本和德國的性教育讀本中，也能看到性交場面的圖片，被網(wǎng)友直呼“實(shí)事求是”。

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　　一名不愿意透露姓名的家長表示，為了找到性教育中這類敏感問題的答案，自己曾查閱了國內(nèi)外不少性教育書籍。她發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)的性教育讀本很多都是相對較為含蓄。“但是國外的讀本又好像太露骨了，把男女性交的場景赤裸裸地呈現(xiàn)出來，連我都吃不消，更不會(huì)給孩子看了?！?/p>

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　　[專家支招]有技巧地回答“技術(shù)性問題”

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　　上海性教育協(xié)會(huì)副會(huì)長蘇頌興建議，不同年齡的孩子，由于心智階段不同，回答的方式也可以不同。比如學(xué)齡前兒童，可以講到“你從媽媽肚子里來”;到了小學(xué)，就可以講精子和卵子;進(jìn)入青春期，孩子問及兩性問題時(shí)，則要告知孩子，性的需求是和社會(huì)責(zé)任相結(jié)合的。

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　　兒童性教育專家胡萍表示，“10歲前的孩子，可以告訴他們，爸爸媽媽身體接觸，精子就會(huì)進(jìn)到媽媽身體里，遇到卵子。10歲以后的孩子可能會(huì)進(jìn)一步問，爸爸和媽媽身上哪個(gè)部位接觸的？家長這個(gè)時(shí)候依然要如實(shí)回答。”但在解答這個(gè)問題時(shí)，家長要抱著科學(xué)的態(tài)度，解決“技術(shù)性”的問題，但是一般不要用“性交”、“做愛”、“興奮”這樣帶有成人色彩的詞匯來回答孩子的問題，否則會(huì)造成孩子的性意識被提前喚醒。

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　　上海性教育協(xié)會(huì)副會(huì)長蘇頌興表示：“不管回答任何年齡段的孩子，關(guān)于性的任 何 問題，都要堅(jiān)持講科學(xué) 的 原則。 ”

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　　兒童性教育專家胡萍表示：“對于 ‘精子和卵子如何相遇’這 類 問題，要根據(jù)孩子的年齡和心智發(fā)展程度，給予不同的回答。 ”

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