【byb.cn 管理員】編者按：磊這一放假，有2個(gè)多月沒(méi)寫(xiě)東西。開(kāi)學(xué)了，給我發(fā)了一篇，感覺(jué)沒(méi)啥內(nèi)容，給QB了。這段時(shí)間總算折騰點(diǎn)事出來(lái)，還算有點(diǎn)意思。

　　那天，磊打電話，興奮ing………說(shuō)，徐叔，咱別有病的“針灸穴位庫(kù)”太給力了，這次我們考試全靠它了.....這到底是怎么一回事呢？大家看了以后就知道了。

　　第二件事，就更有意思了，磊電話里說(shuō)，那天在西醫(yī)院里，居然遇到我們教中藥方劑的老師因肚子痛在那掛水......這難道應(yīng)驗(yàn)徐叔常說(shuō)的那句話，搞不定自己的，怎么可能搞定別人呢？你說(shuō)我跟著這種老師，能學(xué)到東西嗎？

 　　一：意外的軍訓(xùn)

　　又是一年開(kāi)學(xué)季，看著大一新生忙碌的樣子，感覺(jué)突然間被拉回去年開(kāi)學(xué)時(shí)，心中感覺(jué)五味雜陳。不禁感嘆時(shí)光易逝，還是好好珍惜現(xiàn)在吧！

磊:洛推求學(xué)記31我的中醫(yī)老師竟掛水

　　開(kāi)學(xué)前夕，同學(xué)之間都互轉(zhuǎn)著一條“求高溫，求暴曬，一定要讓大一的學(xué)弟學(xué)妹得到鍛煉”！這樣一句話。大家都在竊喜大二終于不用再進(jìn)行“苦逼”而乏味的軍訓(xùn)了！從初中到大學(xué)，軍訓(xùn)少說(shuō)也有三四次了，每次軍訓(xùn)的項(xiàng)目及內(nèi)容幾乎一模一樣，無(wú)非就是站軍姿、齊步走、向左轉(zhuǎn).......，感覺(jué)都在走形式，沒(méi)點(diǎn)實(shí)際內(nèi)容。

　　開(kāi)學(xué)第一天，收到輔導(dǎo)員短信，“明早八點(diǎn)半，操場(chǎng)集合進(jìn)行軍訓(xùn)”！在無(wú)任何通知的情況下突然要軍訓(xùn)，難怪有那么同學(xué)罵娘呢，這么坑爹的事，貌似只有我們學(xué)校才能做出來(lái)。

　　秋老虎還未完全散去，高溫暴曬的天氣正好讓我們趕上了。站軍姿一站就是一上午，特沒(méi)勁。三天軍訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在被學(xué)校好吃好喝招待三天后，教官到最后還不忘為師生表演一段“防身術(shù)”，教官表演的防身術(shù)跟中國(guó)外交政策有得一拼，聲音和架勢(shì)都挺到位的就是實(shí)戰(zhàn)不行。

　　雖說(shuō)被軍訓(xùn)了這么多次，但我卻不明白為啥要軍訓(xùn)？！為培養(yǎng)吃苦精神？為灌輸軍人意志？為......?好吧，為此我特地百度了一下;“軍訓(xùn)是高等院校改革教育內(nèi)容，學(xué)生接受?chē)?guó)防教育的基本形式;是培養(yǎng)“四有”人才的一項(xiàng)重要措施;是培養(yǎng)和儲(chǔ)備我軍后備兵員及預(yù)備役軍官，壯大國(guó)防力量的有效手段”?？赐赀@個(gè)我頓時(shí)覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子重了，以后我得多關(guān)注釣魚(yú)島問(wèn)題了，說(shuō)不定哪天就讓我們頂上去了。

　　因?yàn)椴辉杆烙浻脖辰?jīng)絡(luò)腧穴，結(jié)果經(jīng)絡(luò)這門(mén)課”光榮的掛科了，軍訓(xùn)還沒(méi)結(jié)束就被通知要補(bǔ)考了。三百多個(gè)穴位，靠死記硬背肯定不成，又加之懶惰因素，臨到考試我還沒(méi)記住一些生僻穴位，好在補(bǔ)考時(shí)管理較為松懈，這才得以涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)。不過(guò)在這不得不說(shuō)得以讓經(jīng)絡(luò)涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)的利器“BYB經(jīng)絡(luò)庫(kù)系統(tǒng)”，由于查找方便、圖文并茂，比上百度一個(gè)一個(gè)搜來(lái)的快多了！好吧，這是廣大經(jīng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的真實(shí)心聲，不是廣告.....重點(diǎn)是它的功能真的很強(qiáng)大。

　　二：校園變化

　　新學(xué)期，學(xué)校在硬件設(shè)施方面有了不小的改進(jìn)。食堂窗口的商家?guī)缀跞刻鎿Q掉了，增加了不少很主食和菜品，學(xué)校新的食堂正在興建。

　　新修了籃球場(chǎng)，增加十幾個(gè)乒乓球臺(tái)，告別了學(xué)校無(wú)乒乓球臺(tái)的歷史。不知道學(xué)校什么能修上塑膠跑道?。?

新建的籃球場(chǎng)

　　宿舍的木門(mén)全部替換成新的鐵門(mén)，鐵門(mén)看著很結(jié)實(shí)，以后沒(méi)帶鑰匙踹門(mén)估計(jì)困難了.....。教室由行政樓搬到了教學(xué)樓，做飯變的極為不方便，不過(guò)我已開(kāi)始踩點(diǎn)偵查適合做飯的地點(diǎn)，爭(zhēng)取在正式上課前解決。

　　不奢求學(xué)校有什么太大的變化，總之能多能做一些真正對(duì)學(xué)校有益的事情就好。

　　三：西化的中醫(yī)教學(xué)

　　大二共開(kāi)設(shè)了九門(mén)功課，較為重要幾門(mén)科目有：中藥方劑、內(nèi)科學(xué)、病理學(xué)、傷科推拿學(xué)、兒科推拿學(xué)、內(nèi)科推拿學(xué)、西醫(yī)診斷學(xué)。直到大二我才明白我所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是“中西醫(yī)結(jié)合”而并非正統(tǒng)的“針灸推拿”，對(duì)于學(xué)院式的教育制度來(lái)說(shuō)，很多中醫(yī)專(zhuān)業(yè)早已成為“中西醫(yī)結(jié)合”的代名詞。

　　在標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)模式下，我們每天所能學(xué)習(xí)到的只是老師從網(wǎng)上拷貝下來(lái)的課件，各科老師授課都緊守課本，生怕學(xué)生將來(lái)出醫(yī)療事故無(wú)據(jù)可循而承擔(dān)責(zé)任。大一下學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了脈象學(xué)，可是，直到現(xiàn)在我們連脈都沒(méi)摸過(guò)，更別提去臨床坐診了。學(xué)校老師的職稱(chēng)看著都很“喜人”，幾乎個(gè)個(gè)都是博士頭銜，有些老師還沒(méi)臨床就直接教學(xué)了。也難怪，標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)模式理論知識(shí)永遠(yuǎn)是占主導(dǎo)地位的，以至于直接忽視實(shí)踐的重要性了。上周發(fā)生的一件事恰好印證了這句話。

　　室友小Z身上起了濕疹，我反復(fù)勸說(shuō)希望他能用中醫(yī)方法去調(diào)理，但，小Z嫌中醫(yī)方法效果慢而去選擇西醫(yī)輸液，結(jié)果在西醫(yī)院發(fā)生了一件讓我郁悶的事情。在做完各種化驗(yàn)后，醫(yī)生讓小Z先輸兩瓶液緩解一下?tīng)顩r，坐在輸液室看到N多人在輸液，你就感覺(jué)自己真是置身于“吊瓶森林”之中。

　　剛坐那沒(méi)一會(huì)，教我們中藥方劑的W老師提著吊瓶過(guò)來(lái)了，我連忙上去打招呼，簡(jiǎn)單交談過(guò)后得知，W老師輸液的原因是因?yàn)槔亲印？吹絎老師痛苦的樣子我挺揪心的，然而，讓我郁悶的是，中醫(yī)學(xué)院的老師居然來(lái)西醫(yī)院輸液，這事讓我挺郁悶的，我甚至懷疑老師到底有沒(méi)有“料”。我偷偷對(duì)小Z說(shuō)“你說(shuō)，老師生病都用西醫(yī)，那中醫(yī)到底有沒(méi)有效果呢”？小Z看著我一臉茫然狀.....

　　記得剛上大一時(shí)，徐叔跟我說(shuō)“教科書(shū)考試能及格就成，僅有書(shū)本知識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，再高的學(xué)歷也不過(guò)是個(gè)文字醫(yī)”?！拔淖轴t(yī)”往往是理論知識(shí)豐富，但遇到臨床實(shí)際問(wèn)題時(shí)卻胸?zé)o一策，解決不了問(wèn)題。

　　
　　從來(lái)學(xué)院時(shí)的滿懷希望，到如今對(duì)教學(xué)模式的失望，感覺(jué)自己的傳統(tǒng)中醫(yī)夢(mèng)在西化的教育制度下漸行漸遠(yuǎn)。雖未真正跟徐叔進(jìn)行“師帶徒”制的學(xué)習(xí)，但在與徐叔的交談過(guò)程所學(xué)到知識(shí)，遠(yuǎn)比課本上要來(lái)的直接來(lái)的多。因?yàn)?，很多知識(shí)和內(nèi)容是教科書(shū)中無(wú)法寫(xiě)出來(lái)的，比如個(gè)人能力、閱歷、信念等無(wú)形內(nèi)容，它的傳遞過(guò)程也是無(wú)形的，是難以表達(dá)和傳播的，但卻對(duì)學(xué)醫(yī)起到關(guān)鍵性的作用。我想這就是徐叔常說(shuō)的“悟性”吧！

　　很多同學(xué)都說(shuō)學(xué)習(xí)中醫(yī)好辛苦，要背大量的湯頭歌訣、藥性歌訣。更痛苦的是，背了一大堆，到臨床時(shí)卻往往不會(huì)用或不敢用。慢慢明白了徐叔說(shuō)的“記在書(shū)上的筆記永遠(yuǎn)都是別人的，只有自己感悟出來(lái)才是自己的”?？勘硶?shū)是成不了名醫(yī)的，學(xué)歷不等于學(xué)識(shí)，文憑不等于經(jīng)驗(yàn)，名醫(yī)不等于療效。與其花費(fèi)三年時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)，還不如直接上手跟師傅學(xué)的好。

　　在無(wú)法改變現(xiàn)有西化的教育模式下，除了接受文字符號(hào)外，其他的傳播符號(hào)都處于斷層的狀態(tài)。好在我有徐叔和花溪阿姨眾位老師的點(diǎn)撥，得以體悟到不可言說(shuō)的符號(hào)。

　　都說(shuō)中醫(yī)不行，我總感覺(jué)是“承載”中醫(yī)的許多人不行，就我們這代學(xué)中醫(yī)的人頂上去，不挨罵才怪，可是興許若干年后，身邊的同學(xué)就會(huì)以XX中醫(yī)專(zhuān)家的身份出現(xiàn)在電視上呢。我不希望我學(xué)完中醫(yī)后遇見(jiàn)疾病后束手無(wú)策，在接受現(xiàn)有應(yīng)試教育的同時(shí)，唯有多跟徐叔、花溪阿姨求點(diǎn)撥而得以提高。課外自己也要大量閱讀中醫(yī)方面的書(shū)籍，多去實(shí)踐，以不斷提高自己的能力。

　　新學(xué)期，希望自己能學(xué)到更多“真”東西，然后分享給大家。同時(shí)也感謝大一學(xué)年各位網(wǎng)友對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，感謝！